В России раскритиковали идею отмены ЕГЭ
Свой комментарий он дал «Ленте.ру», подчеркнув, что подобные проблемы требуют более глубокого анализа всей системы школьной и вузовской оценки. По его мнению, любые резкие решения в этой сфере должны опираться не на эмоциональную реакцию, а на понимание того, почему именно возникают такие перекосы.
Ранее представители ЛДПР выступили с заявлением о намерении добиваться отмены ЕГЭ и перехода к государственной экзаменационной системе. Предлагаемая модель, как считают в партии, должна включать несколько способов проверки знаний и навыков старшеклассников, чтобы итоговая оценка была более объективной и гибкой. В ЛДПР также указали, что одной из самых острых проблем нынешней системы является зависимость успешной сдачи экзамена от платных образовательных услуг, прежде всего от занятий с репетиторами. По мнению сторонников инициативы, это создает дополнительную финансовую нагрузку на семьи и усиливает неравенство между выпускниками.
Вопрос реформы экзаменов в России остается одним из самых спорных в сфере образования. Сторонники ЕГЭ считают его единым и понятным механизмом отбора абитуриентов, тогда как критики указывают на стресс, натаскивание на тесты и рост расходов на подготовку. Именно поэтому обсуждение будущего экзаменационной системы, как полагают многие эксперты, должно вестись не только вокруг самой формы экзамена, но и вокруг качества школьного образования, доступности подготовки и равных возможностей для поступления. Только комплексный подход, по их мнению, позволит решить проблему без новых перекосов.
Вокруг темы поступления без результатов ЕГЭ регулярно возникают споры, и одним из поводов для обсуждения стал конфликт, связанный с отсутствием стобалльников. По мнению депутата, такая ситуация во многом объясняется тем, что среди победителей олимпиад стало слишком много сильных абитуриентов, а это, в свою очередь, вызывает вопросы к прозрачности и устойчивости системы оценки. Он добавил, что любые конкурсные механизмы должны быть не только престижными, но и максимально понятными, чтобы у участников и экспертов не возникало сомнений в объективности итогов.
Вассерман отметил, что сегодня в олимпиадной системе контроль за достоверностью результатов, по его словам, организован заметно слабее, чем в ЕГЭ. При этом он подчеркнул, что именно надежность проверки, защита от нарушений и единые правила оценки делают экзамен более предсказуемым и справедливым для всех участников. Кроме того, такие меры позволяют создать условия, при которых авторы экзаменационных работ могут рассчитывать на беспристрастное и корректное рассмотрение своих результатов.
«Вузовская система, которая, собственно, и организует Олимпиады, сможет выстроить такую защиту и обеспечить надежность итогов не хуже, чем это реализовано в ЕГЭ. На мой взгляд, это лишний раз показывает, что отменять ЕГЭ как минимум нет смысла», — заявил Вассерман. По его мнению, спор о формате отбора абитуриентов должен вестись не вокруг полного отказа от единого экзамена, а вокруг совершенствования всех существующих механизмов оценки знаний. В перспективе это позволит сделать поступление в вузы более прозрачным, а конкуренцию между абитуриентами — действительно честной и понятной.
В последние годы тема доступности высшего образования все чаще становится предметом общественных и парламентских дискуссий. На этом фоне вновь заговорили о том, как меняются правила поступления, насколько справедлива действующая система оценки знаний и влияет ли она на реальные возможности выпускников. Парламентарий подчеркнул, что разговоры о реформе экзаменов не устраняют ключевую проблему — высокую стоимость подготовки к ним.
Он дополнил, что услуги репетиторов остаются дорогими уже на протяжении десятков лет, а потому для многих семей подготовка к поступлению становится серьезной финансовой нагрузкой. По его словам, даже если изменить формат экзамена, сама конкуренция за место в вузе никуда не исчезнет: абитуриентам все равно придется бороться за ограниченное число возможностей.
Кроме того, депутат отметил, что в последние несколько лет поступление в вузы стало заметно более конкурентным. Хотя общее количество мест в университетах постепенно увеличивается, число бюджетных мест растет гораздо медленнее. На ряде направлений, которые еще недавно считались особенно востребованными среди абитуриентов, количество бесплатных мест, напротив, сократилось. Это, в свою очередь, усиливает напряжение среди выпускников и их родителей, которые вынуждены заранее искать дополнительные способы подготовки.
Ранее сообщалось, что председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина намерена внести в нижнюю палату парламента законопроект об отмене Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Согласно инициативе, ЕГЭ предлагается заменить государственной итоговой аттестацией (ГИА), что, по замыслу авторов, должно изменить существующий подход к оценке знаний выпускников и поступлению в вузы.
Источник и фото - lenta.ru
